1. Возьмите лист бумаги, напишите свою тему и начинайте объяснять её. Представьте, что вы пишете человеку, который ничего не понимает в вашем предмете, а ещё лучше — ребёнку лет восьми. У детей в этом возрасте достаточно знаний, чтобы понять простые объяснения, но их словарный запас довольно мал, так что специальные термины придётся описывать простыми словами.
2. Если у вас сразу получилось написать объяснение, перечитайте его ещё раз и поставьте под сомнение все моменты, которые кажутся вам нелогичными, запутанными и сложными. Попробуйте расписать их подробнее, чтобы ребёнок наверняка понял, о чём идёт речь.
3. Теперь дело за малым — осталось действительно разобраться во всех моментах, которые вы не понимали, и закончить своё объяснение.*
Метод хорош, чтобы разобраться самому в какой-либо научной или иной специалной теме.
Но этим не исчерпывается область его применения.
Сейчас очень актуально преодолеть барьер между учеными и заинтересованной публикой. С тем достаточно широким слоем публики, в котором вообще-то склонны поддерживать науку (как область деятельности по созданию знаний о природе и обществе), доверять науке, но... Эта поддержка и доверие испаряются из-за того, что наука все более становится схоластичной и коррупционной.
Все больше доля ученых, которые (за гранты) создают иллюзию знаний, намеренно усложняют некоторые важные вопросы, маскируют бессмысленность несоторых работ - массой избыточной специальной терминологии...
...А те ученые, которые сохраняют приверженность реальной науке - оказываются (в плане репутации) заложниками своих коррумпированных "коллег". Именно этим ученым весьма пригодится метод Фейнмана - чтобы публично отделить себя от схоластической группы, которая в принципе не может простыми словами объяснить смысл своих занятий.
( Read more...Collapse )
← Ctrl ← Alt
Ctrl → Alt →
← Ctrl ← Alt
Ctrl → Alt →